推动双高建设提质培优 培养德技并修工匠人才——沈阳职业技术学院双高建设即将收官

2017年12月4日，沈阳职业技术学院被省教育厅、省财政厅确定为高水平现代化高职院校建设单位，4个专业群被确定为高水平特色专业群。

2019年在省双高建设基础上，经两厅推荐，沈阳职业技术学院又通过教育部、财政部国家“双高计划”项目审定，获批成为中国特色高水平专业群建设单位。

2020年8月9日，教育部、财政部审核专家以“5+”满分的评审结论一致通过沈阳职业技术学院机械设计与制造国家高水平专业群建设方案和任务书。

国家“双高计划”项目是从全国1438所高职院校中评选出56所高水平院校和141个高水平专业群。沈阳职业技术学院双高办主任李照清介绍：“学院一直按照教育部和省教育厅绩效监测标准管理双高项目，通过创新建立的‘三精五制一统筹一平台’特色管理模式扎实推进，统筹运行。目前，省双高建设即将收官，下一阶段国双高任务可能更重。我们将继续实践，勇于探索，努力建设高水平项目，引领改革，支撑发展。”

作为双高重点建设任务之一的社会服务能力建设项目，以服务地方经济为目标，促进科技成果转化。沈阳职业技术学院成立技术孵化服务中心，面向师生提供专利申报、技术培训等服务。截至2020年末，全院完成117件具有自主知识产权的专利申报工作，同比去年增长160%，其中80件已授权。

以此为基础，学院开展技术需求对接，通过“转让-企业购买”的模式实现技术成果转化。“在全市职业院校中，我们率先成功申报了沈阳市专家工作站。下一步，希望可以引进院士团队，成立院士工作站，引领学院科技跨越式发展。”科研处处长杨昕红介绍。

激发科技创新活力，需要高科技领军人才和后备骨干队伍合力共赢。2021年，沈阳职业技术学院推出了“百人计划”，计划培养引进100名博士；培育100名德艺双馨双师教师……为学院的进一步发展厚植人才沃土。

早8时，腾讯互联网+人才培养基地迎来80余名大二学生。在这里，企业驻场工程师、学院专业教师共同为学生提供指导，完全按照企业化进行管理。

在沈阳职业技术学院，这样的工坊一共有15个，包括腾讯（云计算、大数据、人工智能、游戏制作、微信小程序）、华为（ICT网络、物联网）以及影视制作等。目前，共有350名相关专业的大二学生进入工坊学习。

“将合作企业‘四真实标准’引入培养过程，即真实工作场景、真实工程案例、真实工作过程、真实商业项目。我们的工坊为每一名大学生‘个性定制’成长导航地图。在工坊里，他们是项目经理、开发工程师、运维工程师、测试工程师等，每人都能找到自己最心仪的未来岗位。”信息工程学院院长马力介绍，“今年已经有多名毕业生被东软录取，他们给学校反馈：在东软工作与在工坊工作完全吻合，大家非常适应。”

　　服务“数字辽宁、智造强省”目标，实现产业转型升级，依托华为5G+工业互联网产业学院、南京55所云智产业学院……沈阳职业技术学院“5G+工业互联网”高水平专业群建设，面向国家核心战略产业链，形成了以5G、智联网络、大数据、人工智能等技术为核心的产教深度融合、办学特色鲜明的专业群。

　　尤其是云智产业学院，获批辽宁省首批重点建设现代产业学院。该学院整合行业领先企业资源，将专业设置与产业需求对接、课程内容与从业人员职业标准对接，组建了由行业专家、学校、企业团队共同参与的教科研团队，实施全球融智、海外研培、留学沈职、海外研学、资源融合等计划。

2019年11月，教育部1+X证书制度试点推进工作集中办公会上，沈阳职业技术学院作为东北三省唯一一所院校代表，汇报学院做法和经验，并就开展好试点工作提出可行性建议，得到了教育部副部长孙尧高度认可。确定学院为1+X工作信息直报单位。

时间回溯到2019年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出：“要在职业院校、应用型本科高校启动‘学历证书+职业技能等级证书’制度试点，即1+X证书制度试点工作，将学历证书与职业技能等级证书结合起来。”

辽宁省于同年9月正式启动实施1+X证书制度试点工作，专门成立了辽宁省1+X证书制度工作办公室，并将该办公室设立在沈阳职业技术学院，统筹、指导、推进、督促全省试点工作。

沈阳职业技术学院高度重视1+X证书制度试点工作，推行“4411”管理模式。目前已有26个证书被教育部确定为试点，是全省试点专业最多的院校。其中，沈阳职业技术学院牵头的汽车运用与维修、web前端开发等12个职业职能等级证书省内试点推进工作全线运行、稳步发展。

截至2020年底，学院对来自全省的589名教师开展了1+X证书制度试点培训，涉及12个技能等级证书的国培项目。对11个证书、1121名学生开展的考核工作，也取得了优异成绩，智能财税、汽车运用与维修、建筑信息模型（BIM）培训项目获得全国优胜奖，其中，智能财税职业技能等级证书51人参加考试，通过率达到100%。

2020年10月，辽宁装备制造职教集团入选国家首批示范职教集团培育单位，成为全国150个国家示范职教集团之一，也是全省规模最大、辐射面最广的示范性职业教育集团。

辽宁装备制造职教集团由沈阳职业技术学院、辽宁装备制造职业技术学院牵头，现有成员单位156家，包括米其林、沈阳新松等98家企业，辽宁省铸造协会等10家行业协会及科研院所，沈阳航空航天大学等4所本科院校及44所职业院校。

“职教集团围绕‘辽宁特色、国内领先’发展目标，采取重心下移、激活细胞的办学思路，破解松散职教集团集而不团、缺乏活力的短板，促进成员单位之间的深度合作。”集团秘书长、沈阳职业技术学院教务处处长刘瑞军介绍，以集团内成立的专业教学标准分委会为例，合作院校、企业联合开发集团内机械设计与制造、汽车制造与服务、电气自动化等装备制造类专业为主的典型专业教学标准、人才培养方案，在集团内实现优质资源共享。比如，沈阳职业技术学院现代学徒制“米其林班”专业教师与米其林沈阳轮胎有限公司技术人员共同开发了电气安全、气动基础、电工维修基础等课程，提升了专业人才培养的针对性及课程教学质量，为探索中国特色学徒制做出贡献。

“集团院校与华晨宝马、米其林、沈飞、沈鼓、鞍钢、沈阳新松等多家领军企业签署合作协议开展人才培养，共建实习基地、建设技术培训及认证中心、协同创新中心及产业学院等，服务产业升级，拉动省内装备制造业企业的发展。”刘瑞军介绍。

去年10月，由辽宁装备制造职教集团、沈阳职业技术学院牵头主办的“基于3D打印技术的创新设计与逆向工程培训及竞赛”成功举办。市特种加工学会副会长、秘书长卢汉热情评价参加培训的人员有“两高两强”特点，“两高”为学历高，即博士、硕士占比高；职称高，即高级工程师、教授、副教授占比高。“两强”为企业技术人员专业性强，教师专业技能强。

2020年7月8日，在由共青团中央、人力资源社会保障部联合开展的第20届全国青年岗位能手评选活动中，沈阳职业技术学院刘佳琦同学被授予“全国青年岗位能手”荣誉称号。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。针对00后新一代高校大学生的时代特点，沈阳职业技术学院遵循教育规律、发扬务实精神，在实践中总结创新，逐渐形成了“三全五维、三纲九目”学生教育管理特色品牌，推出了《落实三全育人推进文化素质教育实施方案（2020—2023）》，以立德树人为根本，培养德技并修、复合型、创新型高素质技能人才。

“三全”即坚持“全员、全过程、全方位育人”；“五维”即坚持“德智体美劳”全面发展；“三纲”即以思想道德素质、职业素质、人文素质培养为纲；“九目”即以理想信念教育、道德观念教育和价值理念教育为重点，以雷锋精神为核心，以志愿服务为载体的学生思想道德素质；以职业精神、职业意识、职业能力为重点，以工匠精神为核心，以做大国工匠为载体的职业素质；以社会能力、审美能力、健康能力为重点，以人文精神为核心，以做谦谦君子为载体的人文素质；将课堂教学、社团活动、线上学习贯通到人才培养全过程，将专业文化、课程文化、实践文化相融合，形成互融互通人才素质培养模式。

深入推进育人方式改革。沈阳职业技术学院深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，做实思政课实践教学改革，建设名师工作室、构建“育德、育情、育能”文化育人体系，开设“大师讲堂”，大力推进“幸福+”工程……统筹推进课程育人的同时，学院还专门成立了素质教育工作委员会，在党委领导下，学院领导班子成员分工明确，保障学生管理、教学、科研、服务等育人工作顺利开展，为“三全五维、三纲九目”素质教育提供组织保障，助推现代职业教育体系建设。

刘佳琦只是沈阳职业技术学院特色素质培养教育的一位优秀代表。近三年，学院在学生素质培养方面获得国家级奖项15项，省级奖项120余项。学院每年为东北老工业基地重点行业企业输送优高素质毕业生4300余人。2020年毕业生年度就业率达98.77%，用人单位满意度达98.99%。

王久成书记指出：“教育必须遵循人的成长规律。学院希望构建‘三全五维、三纲九目’学生素质教育管理模式，解决人才培养全面发展的问题，致力于培养优雅学子。”

“十四五”规划纲要提出要“增强职业技术教育适应性”。深化职普融通是推动职业教育发展的新路径、新趋势。沈阳职业技术学院被省教育厅确定为普通本科院校高水平职业院校专升本联合培养试点院校，今年与沈阳航空航天大学联合培养软件工程、网络工程本科专业人才；与辽宁工业大学联合培养机械设计制造及自动化本科专业人才。每个专业招生计划为60人。

沈阳职业技术学院院长肖纯凌指出：“职教本科具有鲜明的技术应用性特征，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才，进一步帮助职校生打破职业天花板，在自我提升技术技能的同时，为区域培养更多能工巧匠、大国工匠。”