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  • 中国日报
    2021-12-21
    发扬楚怡职教精神，打造潇湘职教高地
    作为湖南职业教育工科类领军院校，湖南工业职业技术学院秉持百年来楚工职业教育的“兴工”传统，立足湖南省经济社会发展的需要，始终将“工字号”特色贯穿人才培养、专业设置、办学治校全过程。
  • 芒果TV
    2021-12-20
    长沙：工于匠心 技能实操练本领 求职创业样样行
    目前我省职业院校根据办学优势，围绕产业链需求，不断创新学科培育方案，为学生搭建多样化成长成才之路。
  • 湖南日报
    2021-12-20
    “楚怡行动计划”引领高职院校提质培优
    大力实施“楚怡行动计划”，是全省职业教育大会提出的要求，也是我省加快构建具有湖南特色的现代职业教育体系的重要抓手。
  • 三湘都市报
    2021-12-20
    传承楚怡职教传统，培养高素质技能人才
    “楚工是湖南职业教育史上的一座丰碑，楚工师生在‘爱国、求知、创业、兴工’楚怡精神和‘精勤诚朴’校训的引领下，在国家独立、民族解放的抗争中抛洒热血，在新中国工业化进程中艰苦耕耘……”“老师，惟楚有才的涵义是什么？”“可以讲讲我们学校是如何传承和践行‘楚怡传统’的吗？”12月17日，在湖南工业职业技术学院一堂思政课上，该校马克思主义学院赵亮老师向同学们讲述了著名教育家陈润霖先生磨血兴学的艰辛奋斗史和楚工砥砺前行的百年发展史。互动环节，同学们争先举手提问。
  • 新湖南
    2021-12-19
    传承楚怡职教传统，培养高素质技能人才
    作为与楚工一脉相承的湖南工业职业技术学院接过历史的接力棒，正倾注全力打造全国一流的湖南职教品牌，助力湖南职业教育高地建设。
  • 湖南教育新闻网
    2021-12-13
    中国福彩app官方下载：以美育人 形成递进式美育路径
    向罗生围绕“办校理念突出美育特色培养，美育育人突出课程体系建设，美育教育提升师生创美能力”对学校美育工作进行了论述。他重点介绍了学校根据美育育人目标和学生认知发展规律，打造的“三课程、三保障、三支撑”的美育课程体系。他指出，学校编写了《职业核心素养与美育》《现代高职体育艺术》《现代技术美学》等校本教材，打造了职业美育中心、艺术教育中心、技术美学中心等教研中心，加强了环境育人、文化育人、网络育人等美育的实施，形成了涵盖人才培养方案、教师、课堂、学生综合素质测评等环节，由发现美向表现美，最终达到创造美的递进式美育路径。
  • 湖南教育电视台
    2021-12-12
    “职教春天来了”！ “三湘四水”热议全省职业教育大会
    学校将立足新发展阶段，始终坚守为党育人、为国育才的初心和使命，传承‘爱国、求知、创业、兴工’的楚怡精神，坚定‘植根机械装备制造业，服务湖南新型工业化’的办学定位，主动对接湖南经济发展需求和工程机械等产业优化升级需要，深化产教融合、校企合作，全面加强内涵建设，不断强化双师队伍，推动‘三教’改革纵深发展，稳步推进职教本科办学，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才，为湖南‘三高四新’战略的实施作出新的更大的贡献。
  • 中国新闻网
    2021-12-12
    湖南职业教育大会引热议：职教发展迎来美好前景
    “全省职业教育大会的召开振奋人心、凝神聚力，绘就了湖南职业教育高质量发展美好蓝图。”湖南工业职业技术学院党委书记刘建湘说，该校将认真学习贯彻大会精神，传承“爱国、求知、创业、兴工”的楚怡职教传统，坚定“植根机械装备制造业，服务湖南新型工业化”的办学定位，主动对接湖南经济发展需求和工程机械产业优化升级需要，深化产教融合、校企合作，全面加强内涵建设，稳步推进职教本科办学，培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。
  • 三湘都市报
    2021-12-12
    发现美、体悟美！中国福彩app官方下载美育课程体系促进人才培养
    只有广大青年学生能够发现美、感受美、体悟美、把握美，才能在获得更多知识的同时，获得更多幸福感。”日前，湖南工业职业技术学院校长向罗生应邀参加2021年高等职业教育人文素质教育类课程创新与实践高级研讨会，并作《美育课程体系促进人才培养》主题报告，本次活动通过线上进行直播。该校第六期“知行合一，全面发展”校长讲坛同步进行，200余名师生代表现场聆听。
  • 潇湘晨报
    2021-12-11
    全省职教大会吹响号角，湖南教育人热议：职教迈入黄金时代
    湖南工业职业技术学院党委书记刘建湘介绍，学校将传承“爱国、求知、创业、兴工”的楚怡精神，坚定“植根机械装备制造业，服务湖南新型工业化”的办学定位，主动对接湖南经济发展需求和工程机械等产业优化升级需要，深化产教融合、校企合作，全面加强内涵建设，不断强化双师队伍，推动“三教”改革纵深发展，稳步推进职教本科办学。
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