项目名称：湖南省职业教育电气自动化技术专业教学仿真实训软件开发

立项时间：2011年3月

项目建设经费：100万元的专业教学仿真软件建设专项资金

项目建设目标：

电气自动化专业教学仿真实训软件整个项目构筑在自动化技术工程意识与能力培养教学体系的框架下，按照“基本技能训练→专项技能训练→综合素质训练”的阶段性培养模式，以全面培养学生的科学作风、实践能力、创新能力、自主开发能力和合作能力为目标，进行“实践课程→实践模块→项目训练”的三个层次的建设，构建了“系统化、模块化、层次化”的开放式实践教学仿真实训平台。

系统平台模拟真实实训中用到的实训器材和设备，提供与真实实训相似的实训环境，并且通过对实训教学的需求分析，管理系统设计相关的教学功能，提供网上实训管理功能，包括实训要求发布、实训结果记录、实训报告提交、实训批改、成绩统计等可满足实训教学环节的需要，尤其适用于远程教学轻松实现远程实训教学与管理，可支持多用户同时在线操作。

通过平台建设，将教研、科研成果不断融入实践教学，立足教学，研学结合，产学对接，产学研一体化建设，不断提升专业教学能力，使实训学生不仅可以培养实际操作能力、业务处理能力，而且可以积累分析问题、解决问题的经验，提升学生就业的综合竞争力，也为其它专业教学仿真实训软件建设起到很好的示范作用。

项目建设功能：

电气自动化专业教学仿真实训软件具有以下功能：

l、提供一整套完善的电气自动化虚拟实训管理系统，可以和其他教学教务系统无缝集成（电气自动化技术虚拟实训管理系统环境结构图见图1）；

2、采用多媒体技术手段，提供丰富的实训教学资源，内容包括若干个专业核心技能训练项目、操作训练与考核题库、辅助教学文本，及有代表性的企业生产过程、实习实训、课堂教学等音、视频资源，方便学生学习；

3、针对实训过程中的难点重点系统提供智能指导，为学生提供一对一的实时指导；

4、提供实训结果自动批改功能，减轻教师的工作量；

5、虚拟实训系统把实训能力培养目标落实到课程，从课程落实到每个典型实训．并精心设计实训内容；

6、将知识学习和实训动手能力的培养有机融合，形成完整的实训教学体系；

7、虚拟仪器能够呈现真实设备无法体现的实训现象；

8、界面友好直观、所有的仿真器材操作贴近实际，真实感强；

9、可扩展性强．可根据教学需要灵活添加实训器材及典型实训．提供个性化定制服务；

10、软件应设计为中、高级两个层级，以适用中、高职院校学生共同使用

11、跨平台．支持windows、Linux等多种操作系统。

图1电气自动化虚拟实训管理系统环境结构图

项目建设作用和意义：

电气自动化技术专业教学仿真实训软件完成建设后，将包括若干个专业核心技能训练项目、操作训练与考核题库、辅助教学文本，及有代表性的企业生产过程、实习实训、课堂教学等音、视频资源；软件设计为中、高级两个层级，适用中、高职院校学生共同使用。它将有以下效果：

1、克服实训时间与空间上的限制

学生可以在任何有网络终端的地方，利用系统提供的网络实训平台，开展设计性实训，以及进行与实训有关的活动。通过网上实训，可以开展实训的设计、仿真，进行实训内容的预习等。

2、促进学生创新意识和创新能力的培养

实训教学手段的现代化为学生开展创新活动营造良好的条件。学生可以在网络环境下开展综合性的实训和创新型的实训，彻底摆脱原有实训条件的约束，在更深、更广的知识领域内探索。

3、减少设备消耗、节省实训经费

一方面，学生开展设计性、综合性实训时，可以先在网络上进行模拟仿真实训，在得到最佳方案后再进行实物实训，这有效地避免学习的盲目性，极大地提高实训的成功率；另一方面，对一些复杂的实训项目或有一定危险性的实训项目，可由仿真来完成，既减少元器件的损耗，又降低电子仪器的损坏率。

4、完善网络教育技术

实训教学一直都是网络教育中的一个薄弱环节，本系统的实现对深入开展网络教育是一个很大的促进。通过实训教学辅助系统、实训报告提交系统、网上答疑系统的实现，极大地方便学生的自学和自我检查，提高实训管理的现代化水平。同时，在一定程度上减轻教师的工作量。